Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Siswa SMP/MTs

Rendahnya hasil belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran matematika di Indonesia, masih menjadi permasalahan yang cukup serius. Salah satu penyebabnya adalah penggunaan metode atau model pembelajaran yang kurang tepat serta proses pembelajaran yang belum melibatkan interaksi aktif antar siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih inovatif, interaktif, dan mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan model Teams Games Tournament (TGT) dan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Quasi Experimental. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Simple Random Sampling dari populasi siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Banda Aceh dengan memilih dua kelas, yaitu kelas VIII-7 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-8 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui soal pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t.