Pengembangan Materi Tarkib Berbasis Lembar Kerja Peserta Didik dengan Strategi Scaffolding untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Menyusun Kalimat Bermakna

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penguasaan siswa terhadap materi �?mil an-naw??ib serta kesulitan dalam membedakan dan menerapkan an, lan, dan li dalam kalimat, disertai rendahnya partisipasi dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan materi tark?b berbasis Lembar Kerja Peserta Didik dengan strategi Scaffolding, menguji efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan siswa menyusun kalimat bermakna, serta mengetahui respon siswa kelas 2 MTsN 4 Banda Aceh terhadap pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas VIII-6 MTsN Banda Aceh. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Produk LKPD divalidasi oleh dua ahli yang menilai aspek penyajian, desain, dan isi, dengan hasil rata-rata validasi sebesar 93,5% berkategori sangat layak. Uji coba produk dilakukan melalui pretest, posttest dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan terhadap hasil belajar, dengan nilai rata-rata pretest 44,33 meningkat menjadi 89,83 pada posttest. Hasil uji-t menunjukkan nilai (Sig.) 0,000 < 0,05, sehingga H? ditolak dan H? diterima. Nilai N-Gain Score sebesar 0,83 termasuk kategori efektif, dan respons siswa mencapai 82,93% dengan kategori sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis Scaffolding efektif meningkatkan pemahaman, motivasi, dan kemandirian belajar siswa, serta layak digunakan dalam pembelajaran Bahasa Arab.