Strategi Pengelolaan Ruang Bimbingan Konseling Dalam Peningkatan Layanan Peserta Didik Di MAS Darul Ihsan Aceh Besar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pengelolaan ruang bimbingan dan konseling (BK) dalam peningkatan layanan peserta didik di MAS Darul Ihsan Aceh Besar serta menganalisis pengaruh kondisi ruang terhadap kenyamanan dan keterbukaan peserta didik dalam mengikuti layanan konseling.Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru BK, kepala madrasah, dan peserta didik yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ruang BK di MAS Darul Ihsan Aceh Besar memiliki ukuran sekitar 3 × 4meter dengan fasilitas yang masih terbatas sehingga memengaruhi kenyamanan dan privasi layanan. Untuk mengatasi keterbatasan tersebut, guru BK menerapkan strategi penataan ruang multifungsi, pengaturan jadwal layanan secara bergantian, pemanfaatan ruang alternatif, serta upaya menjaga kerahasiaan peserta didik. Strategi tersebut memungkinkan layanan BK tetap berjalan secara efektif meskipun sarana yang tersedia belum memenuhi standar ideal.Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi adaptif guru BK dalam pengelolaan ruang yang terbatas dapat mempertahankan efektivitas layanan konseling di lingkungan madrasah berbasis pesantren, sekaligus menegaskan bahwa privasi dan kenyamanan ruang merupakan faktor penting yang memengaruhi partisipasi serta keterbukaan peserta didik dalam layanan konseling.