Pengembangan Soal Literasi Matematis Konten Geometri Konteks Saintifik dan Agama untuk Siswa SMP/MTs

Literasi matematis pada konten geometri merupakan kompetensi krusial yang belum terfasilitasi secara optimal dalam asesmen di sekolah. Padahal, asesmen matematika modern menuntut konteks autentik yang merefleksikan pengalaman nyata siswa, termasuk nilai-nilai keagamaan dan fenomena saintifik secara simultan. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan soal literasi matematis konten geometri dengan konteks saintifik dan agama bagi siswa SMP/MTs yang layak digunakan secara psikometrik. Menggunakan model evaluasi formatif Tessmer, penelitian ini melalui tahap preliminary, self evaluation, prototyping (expert review, one-to-one, small group), dan field test pada 106 siswa kelas IX dari empat sekolah di Banda Aceh. Instrumen akhir terdiri atas 13 butir soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal yang dikembangkan memenuhi kriteria validitas logis melalui penilaian ahli (sangat valid) serta validitas empiris dengan reliabilitas tinggi. Tingkat kesukaran butir didominasi kategori sedang, dengan hanya dua butir tergolong mudah dan tidak ada butir sukar. Daya beda butir tergolong baik, dan seluruh pengecoh berfungsi optimal. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi konteks saintifik dan agama dalam asesmen matematis tetap mempertahankan kualitas psikometrik yang baik. Secara praktis, guru dan pengembang kurikulum di sekolah berbasis agama maupun sains dapat memanfaatkan soal ini sebagai model asesmen autentik yang mengintegrasikan nilai nilai keagamaan dan fenomena saintifik dalam pembelajaran matematika.