Pengaruh APE Montessori Counting Toys Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini di TK Bungong Seulupok

Pendidikan anak usia dini merupakan masa golden age yang penting untuk menstimulasi perkembangan kognitif, termasuk kemampuan numerasi awal sebagai bekal kesiapan akademik. Permasalahan dalam penelitian ini didasarkan pada kondisi anak di TK Bungong Seulupok yang masih mengalami kesulitan dalam menyebutkan bilangan, mengenal lambang bilangan, memahami konsep bilangan, dan melakukan berhitung sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan APE Montessori Counting Toys terhadap kemampuan berhitung anak usia dini di TK Bungong Seulupok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental tipe One Group Pretest-Posttest, yang melibatkan seluruh anak kelas B sebanyak 16 anak dengan teknik total sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berhitung pada anak. Pada pre-test, anak didominasi oleh kategori Belum Berkembang (63%) dan Mulai Berkembang (38%), sedangkan pada post test seluruh anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (100%). Selain itu, hasil uji paired samples t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan (Sig. 0,000 < 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa APE Montessori Counting Toys berpengaruh terhadap kemampuan berhitung anak usia dini di TK Bungong Seulumpok.