Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas III SDN Tanjung Selamat Aceh Besar

Matematika merupakan mata pelajaran yang penting, namun masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran Matematika, mengetahui jenis kesulitan belajar siswa, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru di kelas III SDN Tanjung Selamat Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa dilakukan dengan menjelaskan konsep dasar matematika, menjelaskan ulang materi, memberikan bimbingan individu, memberikan motivasi, memberikan latihan tambahan, dan bekerja sama dengan orang tua. Jenis kesulitan belajar yang dialami siswa meliputi kesulitan memahami konsep dasar matematika, kesulitan menghitung, kesulitan menghafal perkalian, dan kurangnya konsentrasi saat pembelajaran. Kendala yang dihadapi guru yaitu perbedaan kemampuan belajar siswa, rendahnya motivasi belajar, keterbatasan waktu pembelajaran, dan kurangnya dukungan orang tua. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi yang diterapkan guru membantu mengurangi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran Matematika meskipun masih terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya.