Pengaruh Metode Pembelajaran Make a Match terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Penguasaan Bahasa Arab di MTsN Model Banda Aceh

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam penguasaan bahasa Arab di MTsN Model Banda Aceh. Berdasarkan hasil observasi, proses pembelajaran masih didominasi oleh metode ceramah dan hafalan sehingga siswa kurang aktif, kurang termotivasi, serta mengalami kesulitan dalam memahami kosakata bahasa Arab. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang lebih menarik dan mampu melibatkan siswa secara aktif. Salah satu metode yang digunakan adalah Make a Match, yaitu metode pembelajaran kooperatif yang menggunakan kartu soal dan kartu jawaban untuk dipasangkan sehingga proses pembelajaran menjadi lebih aktif, menyenangkan, dan interaktif .Mengetahui efektivitas penerapan metode Make a Match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada penguasaan bahasa Arab, dan mengetahui respons siswa terhadap penggunaan metode Make a Match dalam pembelajaran bahasa Arab,penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode Make a Match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada penguasaan bahasa Arab.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian terdiri atas 34 siswa kelas VII MTsN Model Banda Aceh tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data meliputi pre test dan post test. Analisis data dilakukan menggunakan program SPSS melalui uji normalitas dan dilanjutkan dengan uji Wilcoxon Signed Rank Test karena data tidak berdistribusi normal. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa metode Make a Match efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada penguasaan bahasa Arab.