EKSPLORASI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MELALUI PENGGUNAAN KALKULATOR SISWA KELAS VII SMP/MTs

Kemampuan berpikir kreatif merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran matematika karena membantu siswa menghasilkan berbagai alternatif solusi dalam menyelesaikan masalah. Namun, pada kenyataannya banyak siswa masih terbiasa menggunakan satu prosedur rutin dan mengalami kesulitan ketika dihadapkan pada soal yang menuntut strategi yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan operasi hitung dasar melalui penggunaan kalkulator dengan beberapa tombol yang dibatasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas enam siswa kelas VII SMP Swasta Islam Al-Falah yang dipilih secara purposive berdasarkan hasil tes awal dan kemampuan komunikasi, mewakili kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kreatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kalkulator dengan tombol terbatas dapat memunculkan indikator berpikir kreatif, yaitu kelancaran, keluwesan, keaslian, dan elaborasi,dengan tingkat pencapaian setiap siswa berbeda. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan kalkulator dapat menjadi media yang efektif untuk mengeksplorasi dan mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika.