Pengembangan Metode KonQuiz dengan Menggunakan Aplikasi Quizizz Berbasis Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Keterampilan Pemahaman Membaca Siswa Kelas VII di Fatih Bilingual School Aceh (Penelitian dan Pengembangan)

Berdasarkan hasil observasi awal di Fatih Bilingual School Aceh, pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas VII menunjukkan bahwa pemanfaatan iPad belum didukung oleh metode pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual, sehingga kemampuan pemahaman membaca siswa dan partisipasi mereka dalam pembelajaran masih rendah. Penelitian ini bertujuan mengembangkan metode KonQuiz menggunakan aplikasi Quizizz berbasis pendekatan kontekstual, menguji kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan pemahaman membaca, serta mengetahui respons siswa terhadap penerapannya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, sedangkan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, pre-test, dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode KonQuiz berhasil dikembangkan sesuai tahapan ADDIE dan memperoleh tingkat kelayakan sebesar 88,5% dengan kategori sangat baik. Namun, hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai t hitung (0,025) lebih kecil daripada t tabel (2,145)pada taraf signifikansi 0,05, sehingga tidak terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara hasil pre-test dan post-test. Meskipun demikian, respons siswa terhadap metode yang dikembangkan sangat positif, dengan tingkat persetujuan sebesar 93,3% pada aspek motivasi dan interaksi serta 86,7% pada aspek kemudahan memahami materi, sehingga metode KonQuiz dinilai mampu menciptakan pembelajaran bahasa Arab yang lebih interaktif dan menarik