Pengembangan Teknik Evaluasi Berbasis Quiziz di Kelas V SD/MI

Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar belum optimal sehingga proses pembelajaran masih cenderung monoton dan kurang mampu meningkatkan keaktifan serta motivasi belajar peserta didik. Guru telah menggunakan aplikasi Quiziz, namun penggunaannya masih belum dikembangkan secara optimal sebagai teknik evaluasi yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendesain teknik evaluasi berbasis Quiziz yang valid dan layak digunakan untuk pembelajaran di kelas 5 SD/MI, (2) Menguji kelayakan teknik evaluasi berbasis Quiziz saat diterapkan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran di kelas 5 SD/MI, (3) Menguji kepraktisan teknik evaluasi berbasis Quiziz saat diterapkan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran di kelas 5 SD/MI. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Alessi dan Trollip yang meliputi tahap planning, design, dan development. Subjek penelitian terdiri atas dua ahli media, dua ahli materi, dua ahli bahasa, satu guru kelas V, dan 15 peserta didik kelas V MIN 20 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data antara lain (1) Validasi Ahli Media, (2) Validasi Ahli Materi, (3) Ahli Bahasa, dan (4) Angket Kepraktisan. Data penelitian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik evaluasi berbasis Quiziz memperoleh persentase validasi ahli media sebesar 86,53% dengan kategori sangat layak, ahli materi sebesar 83,33% dengan kategori sangat layak, dan ahli bahasa sebesar 78,57% dengan kategori layak. Hasil uji kepraktisan memperoleh persentase 97,5% dari guru dan 92,33% dari peserta didik dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, teknik evaluasi berbasis Quiziz yang dikembangkan dinyatakan layak dan sangat praktis digunakan sebagai evaluasi pembelajaran IPAS pada materi Sistem Organ Tubuh Manusia dan Cara Menjaga Kesehatannya untuk peserta didik kelas V SD/MI.