Tanfidzu Taqwiimu Arraqmi fii Taqyiimi Nataaiji taallumi allughatal 'Arabiyyah lada Talamiidzi bii MIN 9 Banda Aceh

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan asesmen digital dalam penilaian hasil belajar bahasa Arab siswa di MIN 9 Banda Aceh. Fokus penelitian meliputi jenis platform digital yang digunakan, proses pelaksanaan asesmen digital, serta kendala yang dihadapi guru selama pelaksanaan asesmen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari dua orang guru bahasa Arab di MIN 9 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data dilakukann melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk memperoleh informasi yang mendalam terkait praktik asesmen digital di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa platform yang digunakan dalam pelaksanaan asesmen digital adalah Google Form dan aplikasi Jelajah Ilmu. Google Form dimanfaatkan untuk menyusun dan melaksanakan evaluasi secara daring dengan berbagai bentuk soal, seperti pilihan ganda, isian singkat, dan esai, serta dilengkapi dengan fitur pengolahan nilai secara otomatis. Sementara itu, aplikasi Jelajah Ilmu berfungsi sebagai platform pendukung yang menyediakan fitur bank soal, kelas digital, dan media pembelajaran yang memudahkan proses asesmen secara terintegrasi. Pelaksanaan asesmen digital dilakukan melalui tiga tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan pengolahan hasil. Pada tahap perencanaan, guru menentukan tujuan pembelajaran, indikator pencapaian, serta menyusun instrumen penilaian. Tahap pelaksanaan dilakukan secara fleksibel dan terstruktur menggunakan platform digital. Adapun pada tahap pengolahan hasil, sistem digital memungkinkan guru memperoleh hasil penilaian secara cepat dan akurat. Meskipun demikian, terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan jaringan internet, kurangnya fasilitas, perbedaan kemampuan siswa dalam menggunakan teknologi, serta adanya kesulitan yang dialami guru pada tahap awal penggunaan aplikasi digital. Guru mengatasi kendala tersebut dengan memberikan bimbingan, menyediakan alternatif asesmen, menyesuaikan tingkat kesulitan soal, dan melakukan pembelajaran secara mandiri dalam memahami dan mengoperasikan aplikasi digital. Dengan demikian, asesmen digital terbukti membantu meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses penilaian.