Istikhdam Wasilah QuizWhizzer fii Tadrisil Qira'ah (Dirasah Tajribiyyah bii SMP IT Al Farabi Bilingual School)

Masalah dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan penggunaan dan variasi media pembelajaran dalam pengajaran bahasa Arab, khususnya keterampilan membaca di SMP IT Al Farabi Bilingual School. Pengajaran membaca masih didominasi oleh penggunaan buku dan papan tulis, sedangkan penggunaan media pembelajaran digital dan interaktif masih terbatas. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya media yang lebih interaktif dan menarik. Di sisi lain, siswa relatif terbiasa menggunakan teknologi dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media QuizWhizzer dalam pengajaran keterampilan membaca serta mengetahui respons siswa terhadap penggunaan media tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen melalui desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian terdiri atas delapan siswi kelas VII (A) di SMP IT Al Farabi Bilingual School. Data dikumpulkan melalui tes dan angket. Data tes dianalisis menggunakan uji Paired Samples T-Test dengan bantuan SPSS, sedangkan data angket dianalisis menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan membaca siswi setelah menggunakan media QuizWhizzer. Hasil uji Paired Samples T-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000, lebih kecil daripada 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian, H0 ditolak dan Ha diterima, yang menunjukkan bahwa penggunaan QuizWhizzer efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswi. Hasil angket menunjukkan bahwa respons siswi mencapai 92,5% dan termasuk kategori “sangat setuju”, sehingga respons terhadap penggunaan QuizWhizzer tergolong positif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa QuizWhizzer efektif digunakan dalam pengajaran keterampilan membaca bahasa Arab dan memperoleh respons positif dari siswi.