Ihwan Shaleh, 150202219 (2019) في تدريس المفردات لترقية مهارة القراءة Make a Match استخدام أسلوب. Skripsi thesis, UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
Ihwan Shaleh.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.
Download (4MB) | Preview
Form B dan Form D.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.
Download (982kB) | Preview
Abstract
لقد لاحظ الباحث بـــ MTsN 1 Simeulue أن الطلبة لا يفهمون بالمفردات التي قد درسوا إلا قليلا، لأن المعلم في هذه المدرسة لا يستعمل الطريقة أو الأسلوب الجذابة في عملية الدراسة. وكان المدرس يعلم الطلبة بما كان في الكتاب حتى يصعب الطلبة في فهم المفردات وبسبب ذلك يصعب الطلبة في مهارة القراءة. أما هدفا البحث في كتابة هذه الرسالة فهي: التعرف على فعالية تطبيق أسلوب Make a Match في تدريس المفردات لترقية مهارة القراءة والتعرف على إستجابة الطلبة باستخدام أسلوب Make a Match في تدريس المفردات لترقية مهارة القراءة. والمجتمع من هذا البحث فهو جميع الطلبة بــــMTsN 1 Simeulue وعددهم 143 طالبا وعينته 20 طالبا من الصف الثاني. ويقدّم الباحث الاختبار القبلي والاختبار البعدي والاستبانة كأدوات البحث. فالنتيجة المحصولة في هذا البحث تدل على أن قدرة الطلبة باستخدام أسلوب Make a Match فعالية لترقية مهارة القراءة اللغة العربية. وبالتالي قد حصل الباحث على نتيجة اختبار- ت(Test - t) أنّ نتيجة ت-الحساب أكبر من نتيجة )ت-الجدول( 2,09<19,40>2,86، لذالك أنّ الفرض الصفري مردود وفرض البديل مقبول. ويجد الباحث من ورقة الاستبانة أن استخدام هذا الأسلوب إيجابية، وهذه النتيجة تتضح من الإستجابة الطلبة، يعني %96,5 يحبون التعلم بهذا الأسلوب
Item Type: | Thesis (Skripsi) |
---|---|
Additional Information: | Pembimbing: 1. Drs. Gunawan, MA., Ph.D 2. Dr. Mukhlisah, MA |
Uncontrolled Keywords: | Teknik Pembelajaran Make a Match, Pembelajaran Kosa Kata, Keterampilan Membaca |
Subjects: | 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) > 371 Sekolah dan Aktivitasnya: Pendidikan luar biasa > 371.3 Metode Pembelajaran dan Belajar |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > S1 Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Ihwan shaleh |
Date Deposited: | 09 Apr 2019 08:27 |
Last Modified: | 09 Apr 2019 08:27 |
URI: | https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/6670 |